| N.º |
Regra |
Descrição da violação | Tarefa |
Severidade |
|---|---|---|---|---|
1 |
H2-1 |
Existem botões (ex. Sair e os botões da Sala ou Galeria) que não evidenciam para onde levam | Difícil |
3 |
2 |
H2-2 |
Foi considerado que nem os ícones nem muitos dos termos (ex. experiência e galeria) eram reveladores do seu conteúdo ou seu significado. | Geral |
4 |
3 |
H2-2 |
O ícone de informações (i) não é revelador de ter informações sobre o curso, só o mapa do site está bem associado a este ícone | Geral |
2 |
4 |
H2-4 |
O ícone do signo de interrogação não é para ajuda | Geral |
2 |
5 |
H2-4 |
Há confusão entre os ícones usados para as informações gerais (i) e o esclarecimento de dúvidas (?) | Geral |
2 |
6 |
H2-4 |
As setas de navegação para percorrer os links da experiência prática são usadas de forma inconsistente e não conforme a o seu uso esperado | Difícil |
3 |
7 |
H2-4 |
O ícone de Home está mal identificado | Geral |
2 |
8 |
H2-4 |
A utilização do Fórum requer conhecer o seu funcionamento e estar em inglês não ajuda | Média |
2 |
9 |
H2-6 |
A pesquisa requer ter conhecimento sobre a estrutura do site | Geral |
3 |
10 |
H2-6 |
A ordem dos botões na galeria pode sugerir uma ordem de utilização que podia não ser a apropriada como acontece na tarefa de realização da experiência | Difícil |
2 |
11 |
H2-7 |
O acesso às galerias só pode ser feito através dos tipos de percurso disponíveis | Média / Difícil |
3 |
12 |
H2-8 |
O botão Enviar é desnecessário | Difícil |
4 |
13 |
H2-8 |
Na galeria os botões ocupam demasiado lugar onde podia haver informações | Difícil |
2 |
14 |
H2-10 |
O site não oferece links para ajuda | Geral | 3 |
| N.º |
Regra |
Descrição da violação | Tarefa |
Severidade |
|---|---|---|---|---|
1 |
H2-1 |
O botão de SAIR demonstrou ser desnecessário e seria eliminado | Difícil |
3 |
2 |
H2-2 |
Embora nos fique a dúvida da falta de associação dos ícones ao seu significado ser devido a baixa fidelidade dos ícones. Para solucionar este problema, decidimos mudar para uma metáfora mais directa devido a generalidade destes comentários ao longo de diversas partes do site, aos resultados dumas entrevistas semi-estruturadas realizadas para determinar a adequação da metáfora e a uma referência bibliográfica encontrada. A nova metáfora seria uma Sala de Aulas Virtual. Esta nova metáfora não só oferece mapeamentos mais directos mas também permite reduzir o âmbito do projecto, inicialmente muito abrangente. Outra decisão tomada foi a eliminação dos ícones por não termos garantias da sua adequação. | Geral |
4 |
3 |
H2-2 |
A solução passaria pela eliminação dos ícones e utilização dos termos apropriados. Fora do âmbito da nova metáfora | Geral |
2 |
4 |
H2-4 |
Eliminação do ícone, esclarecimento de dúvidas no contexto das aulas explicitamente descritas através das palavras fórum e chat | Geral |
2 |
5 |
H2-4 |
A solução passaria pela eliminação dos ícones e utilização dos termos apropriados. Fora do âmbito da nova metáfora. | Geral |
2 |
6 |
H2-4 |
Fora do âmbito na nova metáfora. Mesmo assim, a solução passaria por substituir as setas de navegação por links ou botões para avançar ou retroceder | Difícil |
3 |
7 |
H2-4 |
O ícone de "Home" está mal identificado | Geral |
2 |
8 |
H2-4 |
A utilização do Fórum requer conhecer o seu funcionamento e estar em inglês não ajuda | Média |
2 |
9 |
H2-6 |
Reformulação da pesquisa com critérios de busca mais comuns como tópicos ou palavras-chave e a data | Geral |
3 |
10 |
H2-6 |
Solucionado na nova metáfora. Os recursos da aula, conceptualizados como um dossier de arquivo encontram-se em separadores do dossier. Embora os separadores possam sugerir alguma ordem de utilização, esta por tradição não é uma ordem estrita. Portanto, já não há uma sugestão de ordem forte. | Difícil |
2 |
11 |
H2-7 |
A solução passaria por oferecer mais meios de acesso às aulas mas isto fica fora do âmbito nesta nova metáfora | Média / Difícil |
3 |
12 |
H2-8 |
Eliminação do botão "Enviar", mas os laboratórios ficaram de fora no novo âmbito | Difícil |
4 |
13 |
H2-8 |
Solucionado na nova metáfora. Os recursos da aula, conceptualizados como um dossier de arquivo encontram-se em separadores do dossier. Portanto, a sua localização fica no topo e alinhada de forma horizontal ficando assim mais espaço para as informações de conteúdo | Difícil |
2 |
14 |
H2-10 |
No novo PBF, fornece-se um link de ajuda dentro de cada aula | Geral | 3 |
As avaliações heurísticas realizadas ao nosso PBF, junto com algumas entrevistas semi-estruturadas realizadas sobre a adequação da metáfora e pesquisas bibliográfica sobre modelos conceptuais conduziram a além de incorporar as violações heurísticas detectadas, a uma mudança na metáfora empregue originalmente (museu interactivo) e a adopção da metáfora de "Aula Virtual". Esta mudança implica também uma redução do âmbito do projecto original, demostradamente demasiado abrangente para os objectivos da cadeira. O objectivo desta mudança corresponde-se com os objectivos estabelecidos dentro de um projecto mais abrangente no qual está inserido o presente projecto e que visam a exploração de diversos meios de suporte à interactividade para elevar o nível de envolvimento do aluno na aula. Nomeadamente, os meios a ser explorados neste novo âmbito serão o Fórum e o Chat.